Za každým malým úspěchem je pozornost a pochopení někoho, kdo dítěti věří. Tak k dětem přistupujeme i my.
V našem týmu propojujeme kvalifikaci akreditovaných chův pro dětské skupiny se zkušenostmi z předškolní a speciální pedagogiky i z práce asistentů pedagoga a vychovatelů.
Pravidelně se vzděláváme, abychom dětem lépe porozuměli a mohli je podporovat v jejich každodenním rozvoji. Stejně důležitá je pro nás i komunikace s rodiči založená na vzájemné důvěře a respektu k potřebám každého dítěte.
Míša měla odvahu splnit si svůj sen o vlastní školce. Nyní stojí za spoustou věcí, které nejsou na první pohled vidět, ale bez kterých by Panda nemohla fungovat. Stará se o administrativu, faktury a celý chod Pandy zastřešuje. Díky ní máme pevné zázemí pro každodenní práci s dětmi. S Míšou si také domluvíte první návštěvu.
Verča je s námi 7. rokem a do Pandy přináší nápady, hravost a nadšení. Pandu zná i z pohledu maminky — do naší skupiny totiž chodila také její dcera. Stará se o provoz Pandy, vymýšlí program, výlety, malé lumpárny i nejrůznější odvážné kousky, při kterých děti zažijí nové věci a poznávají svět. Umí proměnit obyčejný den v dobrodružství a ukázat, že učení může být přirozenou součástí hry.
Péťa je maminka tří kluků a dobře ví, kolik trpělivosti a povzbuzení děti potřebují, když se učí zvládat věci samy. V Pandě je vede především k samostatnosti — dává jim čas zkoušet, hledat vlastní řešení a zažívat radost z toho, co dokáží. Je nablízku, když potřebují pomoc, ale nechává jim prostor udělat další malý krok vlastními silami.
Kris se zaměřuje nejraději na naše nejmenší děti. Dokáže si získat jejich pozornost i důvěru. Jednoduchou hrou, drobným podnětem nebo vhodně zvolenou motivací je vtáhne do dění tak, aby se cítily bezpečně a dobře. Přizpůsobuje se jejich tempu a pomáhá jim postupně se rozkoukat, zapojit mezi ostatní a získávat jistotu v novém prostředí.
Kája nedávno dokončila studium na UMPRUM a máme radost, že se ji podařilo získat do našeho týmu. Dětský svět jí není cizí a do Pandy přináší nový pohled a energii. Společné hry, tvoření a každodenní malé úspěchy jsou pro ni příležitostí poznávat každé dítě a podporovat jeho přirozenou zvídavost.
